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          德语 

          关键文件

          1. 学习MFL飞
          2. 在MFL自主学习
          3. 德国课程概述

          什么将学生今年在德国学习?

          学生们开始在8年的德语课程,我们将开始在自我介绍和普通的日常用语一开始,引入了一系列的其他主题如家人,宠物,日常工作,数量和日期,房屋,镇里的场所,学校等之前生活,兴趣爱好和今后的计划,提出和回答的问题。从一开始,我们教语言的结构和声音和拼写之间的关系,这是在德国非常有规律。此授权学生理解的语言和形式的句子为自己,而不是学习的一切鹦鹉时尚。教学中使用听,说,读,写的混合。歌曲,视频短片,游戏和基于计算机的活动有助于使语言生活和传播德国文化的感觉。

          建立在去年8奠定了基础,学生将扩大他们的词汇量和学习更广泛的结构,使他们能够建立扩展的句子,是指过去的事件和未来的计划,并提出和回答问题。涉及具体议题包括描述刚刚过去的假期,谈到最喜欢的电影,电视节目和书籍,讨论现代媒体,食品和健康的生活,态度,时装和成衣的利弊。无论主题,目的是

          让学生掌握的工具,现在信心十足,并在未来形成自己的语言。我们也将学习有关文化方面,如狂欢节在德语国家,德国电影,音乐和烹饪。

          学生在德国的期望

          有2周一个小时的课程,每周一个家庭作业,这可能是一个阅读理解,书面练习,对于一个语法点的口服,学习词汇或语法,或实践的准备。它把学习的功课是一样写那些同样重要的是很重要的。学生应准备“一展身手”的教训,不担心犯错,因为这是在学习过程中的重要一步。

          书面作业标有部门的标识代码,表示给学生如何改进它,而不是简单的老师在校写作,学生应该利用这些重新起草工作。他们通常有机会做到这一点,并问上课时间的问题。代码进行解释,学生及复印件在今年开始摆在他们的书。该代码标识错误的类型,而不是在校正简单地写,让学生学会如何改写自己的工作。

          今年有哪些主要的评估?

          会有的单元测试将发生大致在第一秋季半学期结束正式结束,秋季学期的结束,二月半学期,并针对不同的技能以及语法。每位教师设置正在进行语法或词汇测试,并定期评估,并给出书面作业的反馈。今年考试结束将包括覆盖所有主题和语法和测试所有四项技能。

          什么将当前性能等级依据又是什么意思?

          学生已领取的他们有望在今年年底的基础上,于2014年发行的研究方案修订,他们被邀请到达到什么样的描述自我评估他们的进步实现这些目标一旦一个术语,与讨论这个老师,谁也看单元测试标记,在课堂上做作业和性能决定每学期评定时。今年考试结束将在最终成绩中发挥重要作用,但老师会看在一年的工作作为一个整体作出决定时。

          什么应该我女儿做,如果她觉得她是在主题挣扎?

          她不应该害怕谈论任何顾虑她的班主任,谁给有针对性的支持和建议,并可能暗示额外的资源和战略。记得那是在学习过程中有时会遇到困难的一个正常部分。首先,不要放弃!

          我怎么能支持我的女儿?

          采取在她在做什么,并显示出你的价值,她是学习差别极大的兴趣。这是没有必要的,你知道任何德国自己,虽然很明显这是伟大的,如果你这样做。否则,要她解释她在课堂上一直在做,在词汇,她已经学会测试她,并希望通过她与她的书会帮助她巩固她的学习。不要鼓励和称赞她的努力。

          什么样的独立工作要我的女儿来完成?

          这是很好的做法,课后尽快度过整个课程的笔记看几分钟越好,然后再几天后,而不是忘记所有关于它,直到下一节课!当涉及到学习新的词汇,这是尤其如此。它并不需要花费很长的时间,但将有助于保持头脑的语言清新。我们建议了一系列的网站,你的女儿可以用它来帮助的语法和词汇,并更多地了解德国文化。

          谁我可以联系以获取进一步的建议和我形成的?

          请随时联系您的女儿的班主任在一审,但夫人凯西作为MFL的头,也可在 ecasey@newsteadwood.co.uk

          学校是美国学习的一部分。美国学习包括:UCST(在英国没有注册:2780748.慈善无1016538)和ULT(注册在英格兰没有4439859.获豁免的慈善机构)。公司受限于保证。缸数834 8515 12。
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